本课程力行启发式教学，在教学过程中，主讲教师对于关键概念、分析问题的主要方法以及核心理论等均设计了分层次的、逐步深入的问题，积极启发学生主动思考，在打好基础知识的同时，培养学生独立分析问题和解决问题的能力；本课程在教学过程中一直采用专题讲授与案例教学相结合的教学方法。尽管本课程是理论性比较强的课程，但通过专题讲授与案例教学相结合，不仅可以使理论的讲授变得生动活泼，富于启发性，而且有利于学生尽快掌握抽象的金融学原理，也可以提高学生的动手能力；通过课堂讲授基本原理，学生可以系统地掌握金融学的基本理论，同时对我国的具体情况也有了较为深入的理论认识，再辅以多种形式的社会实践活动，可使得学生的实践与动手能力得到显著提高。

本着突出重点、难点，体现金融学核心内容的原则，本课程精选了12大模块内容，具体包括：货币和货币制度、信用、利息和利率、外汇和汇率、金融市场概述、金融中介概述、存款货币银行、中央银行、现代货币创造机制、货币供求及其均衡、通货膨胀及其治理、货币政策及其目标等内容。

（1）内容选择：本课程使学生掌握关于货币及货币制度、信用、金融、利息及利率、外汇及汇率等这些最基本的金融理论范畴；了解金融市场和金融机构的基本架构，把握金融市场运行机制的基本规律和各类金融机构运作的基本特点；正确理解现代货币的创造机制；全面掌握宏观金融，即货币对内、对外均衡和环绕货币政策的基本知识、基本理论及相关政策观点，注意把独立发展的宏观调控与国际协调的理论思路纳入视野。

（2）讲授思路：课程内容的每一章都按照“本章导读->学习目标->重点难点->任务情境->学习计划->任务提示->内容讲解->任务总结->作业与习题”的“任务驱动式”模式组织内容，精选现实中的实际案例，将情景导入、任务布置、知识讲解、任务总结四者有机结合，引导学习者进入情境，寻找自身兴趣点，拓宽思路，自行选题，自定步调，最终成果各具特色而非千篇一律，通过相互对比提高学习兴趣和动力。

（3）课程特色：内容经典，突出理论，注重应用，案例实用，知识丰富，既有利于教师课堂教学，更有助于学习者课下自学。

     由于成人或网络教育的读者知识层次存在高中起点、专科起点及职业院校起点等差别，很难全面考虑到各层次的具体专业学习结构，各层次读者可根据自身实际情况进行有选择、有重点的学习。学习过程中不应局限于课程或教材内容，要通过各种方式查阅其它学习资料，扩展知识面。

课程教材：《金融学》第三版，黄达编著，中国人民大学出版社，2014.05